INGLESE GIOCANDO

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E’ ormai noto a tutti che il periodo più “fertile” per imparare una o più lingue è quello della primissima infanzia. Se è vero che le lingue si possono apprendere a qualsiasi età, è anche vero che più si va avanti e più diventa difficile, per via di come si evolve il cervello umano nella crescita. In una società sempre più multietnica e variegata come la nostra, favorire l’apprendimento della lingua inglese fin dalla tenera età, consente di sviluppare abilità che permetteranno ai bambini di divenire adulti consapevoli e competenti.

Il bambino da uno a tre anni è ancora nella fase dell’acquisizione della sua lingua madre e proprio per questo il suo cervello possiede una plasticità notevole. Se il bambino, già dal nido, entra in contatto con la lingua straniera ed inizia a giocare con essa, avrà la possibilità di apprendere in modo spontaneo e naturale le differenze tra i suoni delle due lingue, il tutto in un età in cui nulla è vissuto come un compito, bensì come puro divertimento, quindi: the sooner, the better (prima è, meglio è!).

Il nostro intento è quello di offrire ai bambini un primo approccio alla nuova lingua attraverso attività ludiche, le quali permettono di imparare il lessico inglese in modo naturale e divertente, senza imposizioni e pretese troppo precoci per la loro età.

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OBIETTIVI

 

Favorire la consapevolezza da parte del bambino di lingue diverse dalla propria ( language awareness )

 

Favorire lo sviluppo della sensibilità fonetica del bambino nei confronti della lingua inglese attraverso l’ascolto e l’acquisizione di termini comuni

 

Favorire il confronto del bambino con gli altri membri del suo gruppo

 

Facilitare la capacità del bambino di fare ipotesi sui significati e di misurarsi con la creatività e la fantasia.

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METODOLOGIA

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Per favorire l’apprendimento della lingua inglese, utilizziamo metodologie partecipative in attività quotidiane (routines) e impostate in una dimensione ludica. Il gioco diventa un mezzo attraverso il quale la lingua inglese viene integrata, e tramite riferimenti alla vita quotidiana, ad esperienze e a contesti realistici si favorisce una naturale acquisizione linguistica. Tutte le attività proposte saranno mirate al coinvolgimento attivo del bambino nel processo di acquisizione, infatti saranno privilegiati i momenti dedicati al lavoro di gruppo e l’aspetto ludico del contesto. Gli strumenti impiegati durante la proposta educativa vengono modificati di volta in volta a seconda della risposta e del gradimento dei piccoli. Di seguito un elenco delle possibili attività in inglese

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• Gioco del buongiorno in inglese (canto e mimica gestuale)

• Laviamo le manine, poi  colazione con frutta 

• Attività grafico-pittoriche.

• Attività di manipolazione (frutta,, creta, farine varie)

• Giochi educativi al chiuso e all’aperto.

• Routine giornaliere, in cui viene integrata la lingua inglese.

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